Differenze da distruggere

La formazione omologata degli individui

[...]

Di fatto i governanti, provvedendo a educare tutti con le scuole di Stato,

 hanno dettato anche il tipo di insegnamento cui i sudditi debbono essere sottoposti,

tipo d'insegnamento che possiamo riassumere nel dato che segue :

gli studenti debbono studiare in modo da non imparare nulla, o quasi.

Per prima cosa non debbono imparare a « pensare »,

a che cosa serva « pensare », a che cosa serva « conoscere »;

di conseguenza, debbono imparare tutto senza imparare nulla su di sé,

sulla propria vita, sul proprio ambiente, sul proprio gruppo,

sulla propria storia, sulle istituzioni e sul potere che le regge.

Sembra evidente che tutto questo

sia stato programmato in vista dell'ideologia di chi comanda in Europa,

o almeno di quello che si suppone sia questa ideologia :

l'omogeneizzazione mondiale, la formazione di persone tutte uguali :

i « cittadini del mondo. »

È obbligatorio, pertanto,

insegnare ai ragazzi quale sia la verità sul sesso stabilita dal Potere.

Non quella che il bambino vede, sente, tocca su di sé da quando è nato,

quella della natura che ha fornito il pene e l'utero per la prosecuzione della specie,

Dna diversi fra maschi e femmine,

così come ha fornito gli occhi per vedere, i polmoni per respirare,

ma quella del gender ( termine che non viene mai tradotto vista la sua ambiguità ).

Che poi ovviamente

è quella imposta dagli omosessuali « maschi » e che l'Italia ha approvato :

si è maschi o femmine, o anche trans,

se l'individuo crede o pensa o desidera, o « sente » di esserlo.

[...]

Quello che abbiamo davanti oggi, dunque, in Occidente,

è il mondo della non-forma
che pretende di diventare modello prevalente sulla forma.

È ciò cui tende il Laboratorio per la Distruzione : nulla è più debole della non-forma.

Come è ovvio,

sul grigio cui si sta riducendo l'Europa, debolissimo di per sé,

vincerà il « nero ».

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